|
تكييف المدارس هندسياً لتناسب ذوي الاحتياجات |
|
|
|
جريدة تشرين
|
|
2006-06-04 |
قامت وزارة التربية بالتعاون مع مجموعة التكييف الهندسي في الفريق الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم النظامي الذي يشرف ويتابع تنفيذ المشروع التجريبي للدمج باعداد الكود الهندسي لأبنية التعليم بما يتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة. وأوضح السيد عمر عكاري من مديرية البحوث انه تم اجراء مجموعة من التعديلات الهندسية على بعض المدارس القائمة بالمشروع التجريبي ومن المعايير العامة التي تمت مراعاتها في الكود الهندسي ضرورة وضع «درابزين» على الجدران الجانبية بلون مختلف أو ملمس مختلف عن لون الجدار ليستطيع ضعاف البصر الاستعانة بها أثناء سيرهم ويجب تجنب بروز العناصر الانشائية و المعمارية في الممرات كالأعمدة أو الرفوف وألا تقل المسافة بين حدود الكرسي المتحرك وبين سطح أي عائق مجاور عن 5% م لتسهيل دوران الكرسي المتحرك وألا يقل عرض الممر عن 3 م في حال وجود غرف على الجانبين لسهولة دوران كرسيين متحركين اضافة إلى عدم وضع نوافذ في نهاية الممر لأن ذلك يسبب التوهج وخاصة لضعاف البصر أو معالجة تلك النوافذ بطرق معمارية مناسبة ومعالجة البلاط أمام الصفوف باللون والملمس من أجل ضعاف البصر أو المكفوفين.
وأضاف السيد عكاري أن الكود الهندسي يعد دليل عمل للمهندس والدارسين والمنفذين والقائمين على العملية التربوية التعليمية لمراعاة حاجات التلاميذ والطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة كي يستطيعوا التنقل والحركة بيسر وسهولة وتنفيذ الأنشطة المدرسية دون معوقات مادية هندسية إذ يهدف الكود الهندسي الى وضع مجموعة من الأسس والمعايير الفنية كي تتوافر في البيئة المدرسية الجديدة والقائمة لتلبي حاجات التلاميذ في التحرك والتنقل كما يعد الكود مرجعاً أساسياً يعتمد في تصميم البناء المدرسي ومساعدة المصممين المعماريين على وضع دراسات لمباني مدرسية تيسر حركة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتحقق لهم الاستقلالية والاعتماد على الذات. |
